El hablar
El hablar representa para el ser humano esa facultad de poder expresar lo que pasa por su mente, como producto de su actividad racional, a través del lenguaje oral. Y esta facultad lo puede lograr por el hecho de poder articular los sonidos que se producen en su aparato sonoro, donde intervienen las cuerdas vocales, la laringe, la faringe y la cavidad bucal.
Por supuesto en el ser humano, esta capacidad de hablar no se trata solamente de un proceso mecánico del aparato sonoro, sino que es un proceso, además, racional y por tanto es un proceso racional. El ser humano puede estar conciente de todo lo que habla, y al hacerlo, lo que dice va cargado de intencionalidad de trasmitir un mensaje dirigido hasta un receptor que escucha.
El hablar se materializa en el lenguaje oral, y este elemento es fundamental para el ser humano, es un medio importantísimo para el establecimiento de relaciones intersubjetivas, tomando en cuenta la condición social de hombre y de la mujer, a la cual no pueden renunciar por ser inherente al ser humano. Asi pues, el saber hablar constituye un elemento que facilita la socialización del ser humano, pues el buen diálogo es la manera de entenderse entre los miembros de una sociedad.
Es por esto que en la etapa escolar es importante enseñar al estudiante la forma cómo dirigirse en público, cómo articular, cómo vocalizar, cómo respirar, para que el proceso del habla sea efectivo. En lo que respecta a nuestro caso, encontramos la dificultad de la pronunciación incorrecta de ciertas palabras, así como la incorrecta conjugación de verbos. Es notable la falta de fuerza en la entonación, lo cual dificulta la trasmisión diáfana del mensaje.
Por otro lado, en el caso estudiado, se observa pobreza en el vocabulario, por lo cual, el estudiante no posee muchas alternativas a la hora de querer trasmitir los mensajes que desea llevar hasta su receptores. Es por esto que en el caso estudiado, se oyen frases como “prestame el bichito”, “profe como se llama esa broma”, “vamo a bichá la broma”. Es por esto que la secuencia didáctica buscará, en primer lugar lograr la correcta pronunciación y el mejoramiento del vocabulario.
El hablar representa para el ser humano esa facultad de poder expresar lo que pasa por su mente, como producto de su actividad racional, a través del lenguaje oral. Y esta facultad lo puede lograr por el hecho de poder articular los sonidos que se producen en su aparato sonoro, donde intervienen las cuerdas vocales, la laringe, la faringe y la cavidad bucal.
Por supuesto en el ser humano, esta capacidad de hablar no se trata solamente de un proceso mecánico del aparato sonoro, sino que es un proceso, además, racional y por tanto es un proceso racional. El ser humano puede estar conciente de todo lo que habla, y al hacerlo, lo que dice va cargado de intencionalidad de trasmitir un mensaje dirigido hasta un receptor que escucha.
El hablar se materializa en el lenguaje oral, y este elemento es fundamental para el ser humano, es un medio importantísimo para el establecimiento de relaciones intersubjetivas, tomando en cuenta la condición social de hombre y de la mujer, a la cual no pueden renunciar por ser inherente al ser humano. Asi pues, el saber hablar constituye un elemento que facilita la socialización del ser humano, pues el buen diálogo es la manera de entenderse entre los miembros de una sociedad.
Es por esto que en la etapa escolar es importante enseñar al estudiante la forma cómo dirigirse en público, cómo articular, cómo vocalizar, cómo respirar, para que el proceso del habla sea efectivo. En lo que respecta a nuestro caso, encontramos la dificultad de la pronunciación incorrecta de ciertas palabras, así como la incorrecta conjugación de verbos. Es notable la falta de fuerza en la entonación, lo cual dificulta la trasmisión diáfana del mensaje.
Por otro lado, en el caso estudiado, se observa pobreza en el vocabulario, por lo cual, el estudiante no posee muchas alternativas a la hora de querer trasmitir los mensajes que desea llevar hasta su receptores. Es por esto que en el caso estudiado, se oyen frases como “prestame el bichito”, “profe como se llama esa broma”, “vamo a bichá la broma”. Es por esto que la secuencia didáctica buscará, en primer lugar lograr la correcta pronunciación y el mejoramiento del vocabulario.
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